Para llegar a la escuela, Martina camina 1350 m, Luis 875 m, Ignacio 1418 m, Beti 918m y Alfredo 2130 metros. En la siguiente tabla se muetra de manera ordenada las distancias de mayor a menor

Continuado con el ejemplo se responderán las siguientes preguntas deacuerdo a la tabla

a) ¿Quién vive más cerca de la escuela, Luis o Ignacio?

Ignacio

b) La escuela quiere donar una bicicleta para apoyar a quien viva más lejos; si comparan los casos anteriores, ¿A quién le corresponderá?

a Alfredo

c) Si se juntan las distancias que caminan Martina y Beti, el resultador será ______________respecto a la distancia que camina Alfredo (mayor o menor)

Martina:1350 m + Beti: 918 m= 2268>2130=138 El resultado es mayor que la distancia de Alfredo

d) ¿En qué se fijaron para ordenar los números de la tabla?

En verificar cual es el número mayor que el otro

Un comerciante paga a dos de sus empleados con los siguientes cheques.

Resuelve las siguientes preguntas

a) En las siguientes imagenes visualiza en el recuadro superior la cantidad de cada cheque, según corresponda.

b) ¿Quién recibió mayor sueldo?

Laura

* ¿Cómo se resuelve?: se compara que si el dinero de Laura es mayor del de Juan: 4020>3020; y se llega a la conclusión que Laura tiene la mayor cantidad.

c) Explica cómo se determina.

Se comparó la cantidad de Laura con Juan y se determinó quien tiene el saldo mayor

d) ¿Cuál es la diferencia de dinero entre un cheque y otro? Escribe la cantidad con letra

mil pesos de diferencia

* ¿Cómo se resuelve?: se resta las cantidades de Laura y Juan: 4020-3020= 1000 (mil).

De manera diferente es la manera de encontrar mediante las operaciones de suma, multipliación o una combinación de ambas a un mismo resultado y así anotar las muchas maneras de obtener el mismo número.

Formula problemas que puedan resolver cada expresión:

Resolvamos los siguientes ejercicios:

*¿Cómo se resuelve? Primero se hace una multiplicación de las 4 filas por las 12 butacas, posteriormente se hace lo mismo con las 3 filas por las 8 butacas, con los resultados de ambas multiplicaciones se suman y así da el resultado de 72.

*¿Cómo se resuelve? Primero se hace una multiplicación de 3 x 30, 4 x 20 y 2 x 40; posteriormente sumar los productos de cada multiplicación y escribir el resultado.

Comprobar si las expresiones de cada tarjeta tiene el mismo valor

En caso de no tenerlo, explicar por qué

2.- Encuentra tres formas distintas para representar un entero con tiras de diferente color.

3.- Para cada caso, encuentren dos formas diferentes de construir 2/3.

4.- Para este ejercicio deben considerar las fracciones que representan las tiras de colores; luego encuentren y anoten en el recuadro las fracciones o expresiones equivalentes posibles para cada fracción.

¿Cómo se resuelve? Primero se multiplica los 15 ramos por las 12 rosas; ejemplo 15x12=180. De esa manera se obtiene las rosas que se han vendido.

¿Cómo se resuelve? Primero se multiplica las 24 rosas por los 14 ramos vendidos; ejemplo 24x14=336. De esa manera se obtiene las rosas que se han vendido.

Con las cuadriculas de abajo se forman cuadrículas rectangulares más grandes.

¿Cómo se resuelve?

Se cuentan los cuadros de la primer fila vertical que son 4 y se multiplica el numero de cuadros de la primer fila horizontal que es 5, siendo así se obtiene el resultado de que la cuadrí tiene 20 cuadritos.

Continúa viendo los demás ejemplos